原文：
　　我打了一个学生，在9月3日的一堂高三语文课上。后面发生的事有点好玩。
　　以下是我的回忆，细节上可能与实际情况稍有偏差。

　　起初教室有点闹，我说：“请同学们不要说话！”——这句话说出来，目的是要每一位同学都认真听讲，让他们能在课堂上学到知识。
　　接下来的几分钟里面，我说过几次含有“大家安静”的意思的话。我发现我的话没有起到作用——或许是我自己的威信不够吧。
　　我有点生气，于是我停止了讲课，安静地看着同学们。我的目光主要停留在教室中间两组的倒数第二排。
　　那里的一位同学，我暂且称他为“张同学”。当时他的脸一直面向他左边的同桌，嘴巴在不停地运动。我安静地看着他和他的同桌。我的目光和他的同桌有过几次对视。与此同时，同学们发出的声音已经慢慢降低了分贝。而张同学却一直保持着面向他的同桌的姿势。这样的画面持续了几分钟以后，我继续讲课。讲课的过程中，我反复把目光投向他们两位，可我的目光却只是偶尔接触到张同学旁边那位同学的目光。张同学仍然保持着那个姿势——脸向着他的左边。只是张同学的嘴巴已经被他的手掌挡住，此时我无法判断他是不是在对同桌说话。
　　也就是说，我看到一个像雕塑一样的人，他一直面向他的左边，手挡着自己的嘴巴，保持着这个姿势，他就是张同学。
　　我认为他没有听我讲课。我不知道是不是我看错了，或者是我在做梦。
　　于是我提高嗓门，说：“张某某，给我滚出去！”
　　张同学似乎听见我说话了，因为当我这句话说出口，他改变了自己的姿势，把脸转向我了。同时他嘴巴里冒出一句话：“凭啥子？”
　　我接着说“给我爬出去！”
　　他又说：“凭啥子？”
　　于是我走下讲台，边走边说：“你是不是？！”
　　他坐在那里，没有回答我。
　　这时候我已经走到了他的身边，问：“你出不出去！？”
　　他仍然没有回答我。
　　我再问：“出不出去！！！？？？”
　　他还是没有任何语言。
　　这时候，我头脑里有股力量，促使我伸出了自己的右手，用手背煽了张同学右脸一下。
　　然后，张同学站了起来，我看到他抬起了自己的双手。当他的右手快要碰到我的左上臂时，我怕他打我，就用自己的左手去迎接他的右手。在我的左手把他的右手挡开的那一瞬间，他的左手也伸了过来。在他的手碰到我的身体的那一瞬间，我的右手手背又给了他右脸一耳光。此时我的右手已经握紧了拳头。紧接着我的右拳被我顺势送了出去，直接打在他的左眼角。他后退了两步，后面的课桌被这股力量作用得向后倒去，坐在张同学后面的那位同学直接站了起来，同时还把板凳提了起来。
　　我本能地反应是他要打我。我马上看了一眼这位最后一排的同学。接着我们都停顿了，我看他并没有要冲上来的意思，我马上知道了他并不是要打我。接着我四周环顾了一下，看其他同学是不是要站在他那边。我迅速发现他们都没有要和我作对的意思。这时候我也发现在教室外面有个人，他是该班的班主任。我听到他对张同学说了点什么。于是我一边用左手指着张同学，一边走上讲台，一边说：“不管你出不出去，我不想影响其他同学上课。”
　　接着我继续讲课直到下课铃打响。
　　下课铃一响，我就大声叫道：“张某某，你出来！”我的意思是要跟他谈谈。
　　张同学转身从后门出去了。我以为他听到了我的话，是出来听我说话。但是当我从前门出去，却发现他背对我向对面的办公室走去。
　　他是去找班主任。班主任出来了，然后我们又一起进了办公室。在班主任了解情况的时候，我和张同学又发生了争执，争执的焦点是到底他有没有说话。其间他说到他想去医院看一下。这时候，我发现张同学的左眼角有一块凸起的肉。
　　恰巧曾校长在办公室，他说先由班主任带去医院检查，我帮班主任守班。于是班主任把张同学带去了医院。
　　张同学和班主任去医院以后，我思考了一会儿，决定自己也去医院，于是我骑自行车赶去了医院。到了医院的时候，他们已经在拿药了。我问他们有没有检查，他们说没有检查。我问为什么不检查，张同学说不用了。

弄不清!